Esta parte del módulo, nos habla primeramente que el nuevo modelo debe integrarse por cursos mediados por TIC’S, que es una forma diferente de enseñar y de aprender.
En este nuevo modelo educativo, hay una combinación de trabajo individual y colaborativo que hace que las personas se enriquezcan con los conocimientos y la experiencia de los demás miembros del curso.
Se describe el modelo educativo mediante 6 círculos concéntricos para cada elemento, empezando por un círculo central y hacia la periferia.
a) Primer círculo: se encuentran los estudiantes, los cuales presentan una serie de características que los identifican.
b) Segundo círculo: se encuentran los profesores, los cuales tienen características que los distinguen como personas y profesionales.
c) Tercer círculo: se coloca el área de conocimiento; es decir, el contenido temático.
d) Cuarto círculo: hace referencia al contexto institucional, en el cual cada escuela define su propia misión, visión, sus normas y características.
e) Quinto círculo: representa el contexto sociodemográfico que rodea a la institución.
f) Sexto círculo: referido al marco filosófico en donde se establecen los objetivos que se pretenden alcanzar con la educación.
Es innegable que el modelo centrado en el estudiante no siempre es llevado a cabo totalmente, pues existen muchas instituciones en donde se da mayor relevancia a los procesos administrativos que a los académicos. Existe una inercia en la educación que es difícil romper. Los profesores formados dentro de un marco tradicional, siguen limitándose a impartir cátedra, diseñar tareas, aplicar exámenes y limitarse a observar a los estudiantes.
En este nuevo modelo educativo, hay una combinación de trabajo individual y colaborativo que hace que las personas se enriquezcan con los conocimientos y la experiencia de los demás miembros del curso.
Se describe el modelo educativo mediante 6 círculos concéntricos para cada elemento, empezando por un círculo central y hacia la periferia.
a) Primer círculo: se encuentran los estudiantes, los cuales presentan una serie de características que los identifican.
b) Segundo círculo: se encuentran los profesores, los cuales tienen características que los distinguen como personas y profesionales.
c) Tercer círculo: se coloca el área de conocimiento; es decir, el contenido temático.
d) Cuarto círculo: hace referencia al contexto institucional, en el cual cada escuela define su propia misión, visión, sus normas y características.
e) Quinto círculo: representa el contexto sociodemográfico que rodea a la institución.
f) Sexto círculo: referido al marco filosófico en donde se establecen los objetivos que se pretenden alcanzar con la educación.
Es innegable que el modelo centrado en el estudiante no siempre es llevado a cabo totalmente, pues existen muchas instituciones en donde se da mayor relevancia a los procesos administrativos que a los académicos. Existe una inercia en la educación que es difícil romper. Los profesores formados dentro de un marco tradicional, siguen limitándose a impartir cátedra, diseñar tareas, aplicar exámenes y limitarse a observar a los estudiantes.
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