La introducción de la tecnología en la educación, presenta siempre muchas variables: miedo, comodidad, incompetencia en el manejo de la tecnología, reticencia de las autoridades a la aplicación de algo innovador que no esté probado, etc.
Es importante que nosotros como docentes busquemos la forma de prepararnos en el uso de nuevas tecnologías, está claro que al Estado poco le importa la calidad de la educación, están más metidos en la cantidad; es por ello que pocas veces o nunca, existe capacitación en las TICS.
Referencias
Alanís, M. (s.f.). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en la
educación. Recuperado el 2de febrero de 2009, de http://ftp.ruv.itesm.mx/apoyos/logistica/logistica/enero_mayo_2009/ege/ed5058/ed5058_001.pdf
Lozano, A. y Burgos, V. (2007). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.
Es importante que nosotros como docentes busquemos la forma de prepararnos en el uso de nuevas tecnologías, está claro que al Estado poco le importa la calidad de la educación, están más metidos en la cantidad; es por ello que pocas veces o nunca, existe capacitación en las TICS.
Referencias
Alanís, M. (s.f.). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en la
educación. Recuperado el 2de febrero de 2009, de http://ftp.ruv.itesm.mx/apoyos/logistica/logistica/enero_mayo_2009/ege/ed5058/ed5058_001.pdf
Lozano, A. y Burgos, V. (2007). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.
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