Los objetos de aprendizaje (OA) son entidades digitales o no digitales que pueden ser utilizados, reutilizados o referenciados durante el aprendizaje asistido con tecnología. Los OA incluyen contenidos en multimedia, contenido instruccional, objetos de aprendizaje, herramientas software, personas y organizaciones que se relacionas con el proceso enseñanza aprendizaje con apoyo de tecnología, y que tienen como objetivo el de generar conocimientos, habilidades y actitudes en función de las necesidades de los alumnos.
Los objetos de aprendizaje son una tecnología instruccional que está basada en el paradigma computacional orientado a objetos, el cual se refiere a crear componentes o módulos que pueden ser reutilizables en otros programas (Galeana, 2004).
La idea es crear objetos de aprendizajes para que alguien más los reutilice y no tenga la necesidad de volver a hacer lo que ya está hecho. Algunas características de los OA son lo que se presentan en la figura 1.
El gobierno mexicano, la comunidad universitaria y la sociedad mexicana, en un esfuerzo conjunto, tomaron la iniciativa de desarrollar una red de alta velocidad y unirse a la red internacional denominada Internet 2, que es una red de cómputo con capacidades avanzadas separada del internet comercial actual.
La Corporación de Universidades para el Desarrollo de Internet (CUDI) en una asociación civil integrada por universidades mexicanas privadas, sin fines de lucro, que fue fundada en abril de 1999. Su misión es promover y coordinar el desarrollo de una red de telecomunicaciones de la más avanzada tecnología y amplia capacidad, enfocada al desarrollo científico y educativo en México.
Referencias
Ramírez, M. (2007). Administración de objetos de aprendizaje en educación a distancia: experiencia de colaboración interinstitucional. En Lozano, A. y Burgos, V. (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. (pp. 351– 373) Distrito Federal, México: Limusa.
Los objetos de aprendizaje son una tecnología instruccional que está basada en el paradigma computacional orientado a objetos, el cual se refiere a crear componentes o módulos que pueden ser reutilizables en otros programas (Galeana, 2004).
La idea es crear objetos de aprendizajes para que alguien más los reutilice y no tenga la necesidad de volver a hacer lo que ya está hecho. Algunas características de los OA son lo que se presentan en la figura 1.
El gobierno mexicano, la comunidad universitaria y la sociedad mexicana, en un esfuerzo conjunto, tomaron la iniciativa de desarrollar una red de alta velocidad y unirse a la red internacional denominada Internet 2, que es una red de cómputo con capacidades avanzadas separada del internet comercial actual.
La Corporación de Universidades para el Desarrollo de Internet (CUDI) en una asociación civil integrada por universidades mexicanas privadas, sin fines de lucro, que fue fundada en abril de 1999. Su misión es promover y coordinar el desarrollo de una red de telecomunicaciones de la más avanzada tecnología y amplia capacidad, enfocada al desarrollo científico y educativo en México.
Referencias
Ramírez, M. (2007). Administración de objetos de aprendizaje en educación a distancia: experiencia de colaboración interinstitucional. En Lozano, A. y Burgos, V. (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. (pp. 351– 373) Distrito Federal, México: Limusa.
Galeana, L. (2004). Objetos de aprendizaje. Recuperado el 25 de abril de 2009, de http://www.cudi.edu.mx/primavera_2004/presentaciones/Lourdes_Galeana.pdf
